“Tiga perempat pemimpin sekolah memberitahu kami bahawa kos pinjaman bukanlah penunjuk yang boleh dipercayai tentang berapa banyak kerja yang diperlukan. “Tahun lepas, pelajar hampir dua kali lebih berkemungkinan menerima gred 'cemerlang' pada penilaian dalaman berbanding penilaian luaran.”
Laporan itu mendapati bahawa NCEA Tahap 1 “tidak selalu menyediakan pelajar” untuk pengetahuan yang diperlukan untuk NCEA Tahap 2, dengan 71% pemimpin sekolah melaporkan bahawa ini tidak berlaku.
Satu lagi penemuan penting yang ERO mendapati “membimbangkan” ialah kelayakan Tahap 1 tidak memotivasikan semua pelajar untuk mencapai “sebaik yang mereka boleh” dan tidak mendorong pelajar untuk belajar sehingga akhir tahun. Enam puluh empat peratus pemimpin sekolah bersetuju bahawa ia tidak memotivasikan pelajar untuk mencapai kejayaan.
“Bagi pelajar yang meninggalkan NCEA Tahap 1, kami bimbang majikan tidak menghargai [the qualification]. Tujuh daripada 10 majikan tidak fikir ia adalah penunjuk pengetahuan dan kemahiran yang boleh dipercayai, dan sembilan daripada 10 tidak fikir ia adalah penunjuk sikap yang boleh dipercayai terhadap kerja keras,” kata Shinoda.
“NCEA Tahap 1 juga gagal membantu pelajar membuat pilihan yang tepat untuk masa depan mereka, dan hampir separuh daripada ibu bapa tidak tahu apa yang diharapkan daripada mereka dan mengatakan mereka tidak dapat membantu anak mereka membuat pilihan yang betul.”
Shinoda berkata kelayakan itu “tidak berfungsi dan memerlukan pembaharuan yang ketara.”
“Kita perlu melihat NCEA tahap 1, 2 dan 3 bersama-sama terlebih dahulu dan memutuskan sama ada kita mahu menilai sepanjang tiga tahun – kebanyakan negara lain tidak melakukan ini. Kami kemudiannya perlu memutuskan sama ada kami membatalkan NCEA Tahap 1 sepenuhnya, menjadikannya sebagai kelayakan asas, atau menjadikannya lebih sukar untuk menyediakan pelajar dengan lebih baik untuk Tahap 2 dan 3.
“Sekiranya kita mengekalkan NCEA Tahap 1, kita perlu mengurangkan fleksibiliti untuk memastikan terdapat lebih konsistensi dan pelajar tidak terlepas daripada pembelajaran utama, dan mengurangkan kebolehubahan supaya subjek dan penilaian berbeza memberikan jumlah kerja dan cabaran yang sama. Kami juga perlu memastikan pelajar terus belajar sepanjang tahun.”
ERO juga mengesyorkan membuat “perubahan pantas” untuk memastikan keadilan dan kebolehpercayaan serta memperbaiki keadaan untuk pelajar dan sekolah tahun depan, serta menyediakan lebih banyak maklumat untuk membantu ibu bapa memahami NCEA Tahap 1 dengan lebih baik.
Penemuan itu datang selepas Persatuan Guru-guru Rendah (PPTA) Te Wehengarua menjalankan “semakan nadi” pada bulan September tentang bagaimana NCEA Tahap 1 baharu sedang dilancarkan, yang menurut presidennya Chris Abercrombie mempunyai keputusan yang “mengejutkan” dan memanggilnya sebagai Implementation is bangkai kapal.
Tinjauan itu, yang dijalankan oleh guru di lebih 200 sekolah, mendapati responden berkata sumber terlambat tiba, mereka tidak berpuas hati dengan templat dan sokongan daripada Jabatan Pendidikan dan Kelayakan (NZQA), dan kecewa dengan kekurangan bimbingan yang jelas. mengikut anggaran.
Abercrombie berkata hasil tinjauan mengesahkan kebimbangan yang telah dibangkitkan secara konsisten oleh persatuan industri mengenai pelaksanaan NCEA Tahap 1 baharu.
“Pelajar layak mendapat pengenalan yang hebat kepada NCEA, dan guru menengah mempunyai harapan yang tinggi untuk perubahan. Kami menyokong sepenuhnya NCEA menjadi lebih mudah diakses, memberikan status yang sama untuk pendidikan Māori, mempunyai standard yang lebih sedikit dan lebih luas serta struktur yang lebih mudah.
“Bagaimanapun, pelaksanaannya gagal. Kekurangan sokongan dan sumber yang mencukupi di peringkat nasional mengakibatkan kerugian yang besar. Ini menjadikan sistem NCEA mengelirukan pelajar dan menyebabkan banyak beban kerja guru tidak dapat dikekalkan sepenuhnya. Persatuan subjek bersungguh-sungguh cuba mengisi kekosongan, tetapi mereka adalah sukarelawan dan sumber yang disediakan oleh Kementerian tidak mencukupi.
“Sekiranya jabatan dan NZQA hanya melakukan apa-apa yang mencukupi untuk sekolah menengah, maka sudah tentu ia adalah untuk memastikan bahawa program perubahan menyeluruh untuk kelayakan negara kita dibangunkan sepenuhnya, sumber dan dilaksanakan,” kata Abercrombie.
Pada April, Menteri Pendidikan Erica Stanford berkata perubahan ketara kepada NCEA tahun ini bermakna pembaharuan akan ditangguhkan selama dua tahun.
NCEA Tahap 2 dan NCEA Tahap 1 yang disemak semula akan beroperasi menjelang 2028 dan NCEA Tahap 3 menjelang 2029, katanya.
Benjamin Plummer ialah wartawan yang berpangkalan di Oakland yang membuat liputan berita tergempar. Dia bekerja untuk Herald dari 2022.
Langgan Daily HSurat berita percuma yang dipilih susun oleh editor kami dan dihantar terus ke peti masuk anda setiap hari bekerja.
