November ialah Bulan Warisan Orang Asli Amerika Kebangsaan di Amerika Syarikat. Ini sepatutnya memberi peluang kepada sekolah untuk membincangkan sejarah penjajahan negara mereka. Tetapi gambar yang diterima oleh pelajar sering, malangnya, hilang.
Kajian yang dijalankan oleh Pennsylvania State University antara 2016 dan 2018 mendapati bahawa 27 negeri tidak memasukkan satu pun Orang Asli Amerika dalam piawaian sejarah sekolah menengah mereka. Kajian itu juga mendapati bahawa 87% daripada standard kurikulum tidak menyebut sejarah Orang Asli Amerika selepas tahun 1900-gambar yang sangat tidak lengkap.
Peminggiran Orang Asli Amerika dan budaya dalam sistem pendidikan AS mempunyai sejarah yang panjang. Penyelidikan kedoktoran saya mengkaji eksploitasi dan asimilasi yang dialami oleh kanak-kanak asli Amerika pada abad ke-19.
Pada tahun 1879, sekolah berasrama awam pertama untuk kanak-kanak asli Amerika, Sekolah Perindustrian India Carlisle, membuka pintunya di Pennsylvania. Ia diasaskan oleh Kapten Richard Henry Pratt, seorang askar yang berjuang untuk Tentera A.S. menentang pelbagai puak, termasuk Comanche, Cheyenne, Arapaho dan Kiowa.
Pratt mengembangkan idea awalnya untuk mendidik Orang Asli Amerika sambil memenjarakan kira-kira 70 orang di Florida semasa berkhidmat dalam tentera. Dia menjemput penduduk Florida kulit putih tempatan untuk mengajar bahasa Inggeris kepada banduan mereka dan mula berusaha untuk mengasimilasikan Orang Asli Amerika ke dalam budaya kulit putih.
Johnston, Francis Benjamin, 1864–1952, jurugambar, domain awam, melalui Wikimedia Commons
Dia menjadi terkenal dengan falsafah “bunuh orang India untuk menyelamatkan lelaki itu”. Di Carlisle, Pratt melaksanakan model yang mengeluarkan kanak-kanak dari rumah dan budaya mereka. Dia berkata:
Bawalah seorang ganas yang dilahirkan di tengah-tengah tamadun, dan dia akan membesar dan memperoleh bahasa dan tabiat yang beradab.
Beliau berpendapat, dengan mendidik anak-anak, mereka akan membesar dan boleh memasuki pasaran pekerjaan. Kanak-kanak asli Amerika di Carlisle telah dilatih dan dilatih secara khusus untuk melayani kepentingan orang kulit putih Amerika. Ini terbukti dalam “sistem berjalan kaki” Pratt, yang menempatkan kanak-kanak asli Amerika di rumah keluarga kulit putih tempatan untuk melakukan kerja manual. Ini selalunya melibatkan pelajar perempuan melakukan kerja rumah sebagai suri rumah dan pelajar lelaki melakukan kerja ladang.
Asimilasi kanak-kanak asli Amerika bermula lama sebelum abad ke-19. Tetapi model pengasingan dan penaklukan berlapis Carlisle mengkodifikasikan proses ini dan membawa kepada penubuhan sekolah berasrama penuh.
Kajian Jabatan Dalam Negeri A.S. mendapati bahawa lebih daripada 400 sekolah ini dikendalikan oleh kerajaan persekutuan A.S. Sekolah sedemikian wujud sehingga tahun 1969.
Kajian itu juga mengenal pasti lebih 50 tapak pengebumian kanak-kanak yang meninggal dunia di sekolah. Pejabat Dalam Negeri setakat ini merekodkan 500 kematian dan mengakui jumlah pengebumian tanpa tanda berkemungkinan meningkat apabila siasatan diteruskan.
Pemutihan pendidikan dan eksploitasi kanak-kanak Orang Asli Amerika melalui sekolah berasrama penuh seperti Carlisle mempunyai kesan yang berkekalan kepada komuniti Orang Asli Amerika.
Hari ini, kanak-kanak asli Amerika berprestasi lebih teruk di sekolah berbanding rakan sebaya kulit putih mereka. Pada 2021-22, kadar tamat pengajian sekolah tinggi untuk pelajar kulit putih ialah 90%. Bagi pelajar asli Amerika, angka itu ialah 74%. Sementara itu, 20.3% keluarga Orang Asli Amerika hidup di bawah garis kemiskinan, berbanding 5.9% keluarga kulit putih.
Pengecualian kekal
Selain itu, sistem pendidikan terus meminggirkan komuniti Orang Asli Amerika.
Pada Disember 2021, Gabenor Florida dari Republikan Ron DeSantis memperkenalkan Akta Hentikan Woke, yang akan mengharamkan pengajaran teori perlumbaan kritikal, bidang kajian akademik yang menangani perkauman dalam masyarakat, di sekolah.
Perundangan itu menggambarkan trend nasional yang lebih luas yang bertujuan untuk meminimumkan pengajaran kebenaran yang menyusahkan tentang sejarah Amerika, terutamanya apabila ia melibatkan sejarah kumpulan terpinggir seperti Orang Asli Amerika. Melarang teori perlumbaan kritikal daripada sekolah mengehadkan keupayaan guru untuk membincangkan topik seperti perkauman sistemik, termasuk penggunaan pendidikan sebagai senjata terhadap kanak-kanak Orang Asli Amerika.
Akhirnya, pendekatan DeSantis menghalang pelajar asli Amerika daripada pengetahuan yang mencukupi tentang sejarah nenek moyang mereka dan menghalang semua pelajar daripada pemahaman yang lebih jujur tentang sejarah Amerika.
Walau bagaimanapun, negeri seperti Illinois telah membuat kemajuan besar dalam menyediakan pendidikan yang lebih sama rata melalui perundangan baru-baru ini. Pada 4 Ogos 2023, Gabenor Illinois, J.B. Pritkzer, bersama-sama dengan Prairie Band Potawatomi Nation, menandatangani undang-undang yang memerlukan pengajaran sejarah Amerika Asli di sekolah awam Illinois. Ini adalah contoh bagaimana amalan pengajaran inklusif bukan sahaja boleh mengakui ketidakadilan masa lalu, tetapi juga membuka jalan untuk perdamaian dan penyembuhan daripada trauma penjajah.
Undang-undang menyatakan bahawa ini termasuk pengajaran tentang pembunuhan beramai-ramai dan penyingkiran paksa Orang Asli Amerika oleh peneroka, serta sejarah puak.
Apabila usaha dibuat untuk menjelaskan isu yang diabaikan, seperti penganiayaan terhadap kumpulan terpinggir seperti komuniti Orang Asli Amerika, kelemahan yang mereka hadapi boleh diakui dan ditangani.
