Shari Meeks dari Daerah Pemuliharaan Daerah Sublette sedang bekerjasama dengan pertukaran guru-penyelidik Universiti Negeri Washington di sepanjang Sungai New Fork untuk berkongsi usaha pemuliharaan daerah yang berkaitan dengan air di Daerah Sublette. (Foto oleh Claire Goonshenan)
Program Pertukaran Penyelidikan Guru (TRKE) Universiti Wyoming, menghubungkan pendidik sains dan penyelidik akademik dengan institut lima hari di Pinedale, memulakan tahun kedua musim gugur ini.
31 ahli kohort kedua TRKE termasuk penyelidik universiti, pendidik K-12 dari seluruh negeri, dan pendidik tidak formal serta pengajar lapangan dari Sekolah Sains Teton dan Taman Negara Grand Teton.
Projek Wyoming Climate and Water Transition Projection (WyACT) di Washington State University mengasaskan TRKE untuk merapatkan jurang antara penyelidikan saintifik dan pengajaran dan pembelajaran sains yang berkesan.
“Guru sains mahu memasukkan lebih banyak data khusus untuk Wyoming, dan pada masa yang sama, penyelidik sedang mencari cara untuk menyebarkan maklumat yang boleh menyokong guru dengan lebih baik,” kata Martha Inouye, seorang saintis penyelidikan dan pakar pendidikan profesional di UW.
Dengan pengalaman di Pusat Pengajaran Sains dan Matematik Universiti Washington, yang telah menyokong guru selama lebih daripada 50 tahun, Inouye dan rakan sekerjanya Claire Gunshennan membangunkan program TRKE untuk menghubungkan guru dan penyelidik secara peribadi.
Acara Pinedale dimulakan dengan lawatan ke kolam Kor Pemuliharaan Awam, New Fork Lakes dan New Fork River bersama pakar dari Jabatan Permainan dan Ikan Wyoming, Daerah Pemuliharaan Daerah Sublette dan Persatuan Sejarah Daerah Sublette. Penyelidik daripada Pasukan Penyelidikan Akuatik WyACT membantu ahli pasukan meneroka peranan isotop dalam mengkaji siratan makanan, dan penyelidik lain melibatkan pasukan dengan data berkaitan iklim dari tapak sekitar Wyoming. Guru-guru membantu penyelidik lebih memahami konteks pendidikan sains K-12.
Melalui lawatan lapangan dan latihan hands-on, seperti menguji kualiti air sungai, guru didedahkan dengan kaedah dan idea saintifik moden. Di samping itu, para penyelidik menyediakan akses kepada data semasa dan baharu yang diperiksa dan dianalisis oleh fakulti, termasuk dari Monitor Kemarau AS dan model iklim UW. Menurut penganjur, penyertaan langsung sebegini menjadikan program itu menarik dan unik.
Semasa separuh kedua institut, guru dan penyelidik bekerjasama untuk membangunkan projek sains untuk pelbagai kumpulan umur, dari gred 3 hingga sekolah menengah, untuk merangsang minat pelajar dalam sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik, dan untuk menghubungkan topik sains dengan kehidupan mereka sendiri. .
Sepanjang tahun persekolahan semasa, guru dan penyelidik bertemu hampir setiap bulan untuk terus berusaha mencari cara menarik untuk membawa bukti terkini ke dalam persekitaran pendidikan. Beberapa projek ini termasuk menyambungkan stesen cuaca di seluruh negeri untuk membandingkan gred K-5, menghantar data iklim yang berselerak ke bilik darjah sekolah menengah dan memantau projek pemulihan.
Kejayaan program ini dibuktikan dengan fakta bahawa sembilan daripada 10 guru daripada kohort pertama memohon untuk menyertai yang kedua. Untuk tahun-tahun persekolahan yang akan datang, kumpulan TRKE dirancang untuk lembangan Green River (2025-26) dan Wind River (2026-27).
Jamie Bellian, seorang guru sekolah menengah dari Pinedale dan sebahagian daripada pertukaran fakulti dan penyelidikan Universiti Negeri Washington, berhenti di sepanjang Jejak Kolam Kor Pemuliharaan Awam di Sublette County untuk membangunkan model pergerakan air dan kesannya terhadap landskap. (Foto oleh Claire Goonshenan)
Guru yang mengambil bahagian disenaraikan dalam komuniti setempat mereka:
Kerbau – Rebecca Qualm.
Casper – Jennifer Edwards.
Evanston – Josh Cox.
Green River – Megan Allen dan Shauna Mattson.
Jackson – Kelly Petrick dan Johnson Whippy.
Kelly – Ruby Jenko dan Jill Woodhouse.
Lander – Ashley Haratic.
Laramie — Andrea Hayden.
Pinedale – Jamie Bellian dan Liz David.
Rock Springs – Kimberly Harper dan Chelsea Lund.
Sheridan — Jules Craft.
UW — Toby Johnson
Mengenai perkongsian ilmu di kalangan fakulti dan penyelidik UW
TRKE direka bentuk untuk mempromosikan inisiatif dan penyelidikan pendidikan kolaboratif antara guru dan penyelidik. Matlamatnya adalah untuk meningkatkan hasil pendidikan dan literasi saintifik melalui penyertaan langsung dalam aktiviti penyelidikan yang berterusan. Projek ini menggalakkan pertukaran pengetahuan yang bermakna, memastikan kedua-dua pendidik dan penyelidik mendapat manfaat daripada idea dan pengalaman yang dikongsi.
Pembiayaan disediakan oleh geran Yayasan Sains Kebangsaan EPSCoR NSF OIA 2149105.
