Menurut pendidik veteran Vilma Fuentes, “Guru bukan sahaja pembimbing tetapi juga pelajar dalam era digital baharu ini.”
Fuentes, seperti guru berpengalaman lain di Cebu, berkata pengajaran telah berkembang dengan kemajuan teknologi.
Guru tadika berusia 59 tahun itu, yang mengajar di Pusat Pembelajaran Kristian Nazarene selama lebih 20 tahun, berkata teknologi telah mengubah cara pelajaran disediakan dan diajar.
“Secara tradisinya, guru menulis kepada pelajar atau pelajar semua yang mereka ingin ajar; mereka melakukannya secara manual, tetapi dalam pendidikan moden semuanya dalam talian,” katanya.
Bagaimanapun, dia juga mengakui cabaran untuk menyesuaikan diri dengan kaedah baharu.
“Ini sukar bukan sahaja untuk pelajar, tetapi juga untuk guru. Tetapi kita mesti menyesuaikan diri dengan pendekatan baharu untuk pembelajaran,” katanya.
Begitu juga, Edna Eyak, 52, guru Tingkatan 3 yang berpengalaman selama 26 tahun di Sekolah Rendah Banawa, berkongsi pandangan yang sama.
“Guru berpengalaman seperti saya mesti terus meningkatkan kemahiran mereka untuk bersaing dengan pelajar abad ke-21,” kata Eyjak.
Beliau menekankan bagaimana teknologi telah menjadikan penyediaan pelajaran lebih cekap untuk mereka dan pelajar. Eyac secara khusus menyebut alatan seperti PowerPoint dan Canva untuk mencipta alat bantuan visual, serta platform seperti Kahoot dan Borang Google untuk menjalankan penilaian.
Bagaimanapun, dia juga mengakui tekanan yang dibawa oleh perubahan ini.
“Cabaran yang saya hadapi ialah sambungan internet yang perlahan, apatah lagi wang untuk bebanan, serta perubahan fizikal akibat ketegangan mata dari semasa ke semasa,” katanya.
“Kadang-kadang saya lupa proses kerana saya sudah tua,” tambah Eyjak sambil ketawa.
Beliau juga menyatakan bahawa tidak semua pelajar mempunyai akses kepada teknologi, yang boleh mewujudkan jurang pembelajaran digital.
Bagi Melisa Retes Pelendew, seorang guru Darjah 6 berusia 53 tahun di Sekolah Rendah Banawa, menggunakan alatan moden adalah penting untuk meningkatkan penyertaan dalam bilik darjah.
Beliau berkata papan putih interaktif dan gamifikasi menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan dan memudahkan konsep yang kompleks.
“Pembelajaran berterusan adalah kunci untuk kekal relevan dan berkesan,” kata Pelendew, sambil menambah bahawa menyesuaikan diri dengan perubahan adalah penting untuk fakulti dan pelajar.
Bercakap bagi pihak semua guru yang telah komited untuk menggunakan kaedah pengajaran baharu walaupun menghadapi halangan yang mereka hadapi, Fuentes menyuarakan sentimen ini, dengan berkata, “Kita mesti berkembang bersama pelajar kita untuk menjadikan pendidikan bermakna.”
Fuentes, Eyak dan Pelendue menunjukkan bagaimana guru berpengalaman menggabungkan pengalaman dan kebolehsuaian.
Seperti yang dirumuskan dengan tepat oleh Pelendew, “Pengajaran ialah proses pembelajaran sepanjang hayat, dan melalui pertumbuhanlah kita benar-benar belajar.”
Pulau Senjata Julian J. Ilumba / Universiti Barat Daya
